湘汝厚仁 --- 宋采霙的筆與畫 --- Tamara's Village

This website has two categories: One category has some articles in prose style, also some creative art works. The other category is for Chinese learners. The page master is an experienced Chinese teacher. Therefore for Chinese learners,who might get help from the teaching materials from this page. I include audio files of Chinese vowels,consonants,PinYin practices and different levels of conversation practices. Thank you for using this web page. I hope it will bring you some help. Tamara

2011年7月30日星期六

Chinese Studies (primary level) Listen & Repeat Vowel

the phonetic alphabets (for Mandarin)
vowels 母音

a o e i u ü
er
ai ei ao ou
ia iao iu ie
ua uo uai ui
üe
an en ang eng ong
ian iang iong
in ing
uan uang ueng un
ün üan

Chinese Studies(primary level) Listen & Repeat Consonant

the phonetic alphabets (for Mandarin)
Consonants 子音

---> b p m f
d t n l
g k h
j q x
zh ch sh r
z c s
y w

2011年7月22日星期五

好有一比

那岸就像個大狒狒，
這岸就像個小刺蝟，

大狒狒對小刺蝟，
想摸想碰都心願不能遂 ;
無法進也無法退！
何況遠處還站著一隻更大尾！

小刺蝟只想自我保衛，
大狒狒只有平心的等機會！！！

你說我說的對不對？

2011年7月18日星期一

圖三

圖二

父親記憶中家鄉的景緻圖一

風姿綽約（圖）

千嬌百媚（圖）

2011年7月12日星期二

怎麼衡量？

這次日本東北的浩劫，台灣捐款款量之巨，已經到了耐人尋味的地步。
我的一位成人學生，在災後，有一次上課之前，竟先向我鞠了一個九十度的躬; 說是要謝謝台灣對日本的關心與捐贈。（雖然台灣的捐款並沒有我的分文，我只在宮崎捐過幾次現金）。我想她把我當成了台灣的代表而表達了她的謝意。

前天一條新聞讓我看了有點難過; 台灣在災區的留學生不能申請災害補助金...，因為台日沒有邦交...

台灣在那個地區的學生能有多少呢？況且他們對當地，對學校一定都交了該交的錢。

相對於台灣對日本的傾囊相助，該怎麼衡量這兩件事呢？

當然，我相信日本民間有許多人對台灣是相當感激的，否則我的學生不會無厘頭的向我鞠躬。